为深入贯彻落实学习习近平总书记关于新时代中国特色社会主义思想，领会《高等学校课程思政建设指导纲要》，有效推进高校思政建设，充分发挥“课堂育人”功能，使专业基础教育教学与课程思政同向同行，发挥基础教学的育人作用，形成育人合力，2026年6月8日下午15:00，动漫游美术基础教学部组织召开课程思政线上专题研讨会。

会上，动漫游美术基础教学部杜传勇主任着重就《纲要》精神及要求做了介绍，并结合基础教学部教育教学实际，围绕课程体系构建、教学模式创新、考核评价体系、基础教学教风学风以及人才培养能力核心点、教学大纲修订等内容，组织教师进行深入学习和研讨，旨在推动有机融入课程思政教育元素的教育教学研究和课程建设等工作切实开展。

“课程思政”，重在强化“思想政治教育”相关活动在基础教学各环节的实施和体现，应正确理解其涵义，并以“专业课”、“通识课”和“思想政治教育活动”为依托，针对于基础教学部教学实际，坚持以“大思政”理念，充分发挥各门课程的育人功能，发挥教学在课程教育教学中的育人职能，致力于挖掘课程的思政思源；要坚持以“隐形思政教育”理念，抓“隐形思政教育”，通过教师常态化渗透性的、潜移默化的方式，使学生形成正确的世界观、人生观、价值观，让学生在耳濡目染中，在教师的言传身教中受教育，而非将“思政融入”理解为“课程思政化”。

针对于课程思政建设的目标要求及建设内容的明确，杜传勇老师强调，“课程思政”有机融入专业教学，重在使全体教师形成广泛共识，并在意识和能力层面得到提升，并以培育和践行社会主义核心价值观和加强中华传统文化教育等层面为切入点，引导教师深度挖掘基础教育教学知识体系中的思政元素，有效拓展基础教育的深度和广度，从学生艺术素养、独立自主的分析判断力、审美创造力及创新能力等层面，探究和梳理思政建设路径。

动漫游美术基础教学部副主任杨云飞老师结合自身教育教学经历，围绕“课程思政”建设路径及举措，就思政教育和教师师德师风建设工作的紧密结合，分享经验并梳理建设思路：教师的一言一行对于学生的影响是深远的，老师对学生的思想引导，对于切实开展“课程思政”而言是非常必要的。思政教育更倾向于“育人”范畴，而“育人”则是教育的根本所在。从专业基础教育教学角度讲，教师要自觉引导学生建立文化认同、民族自信以及正确的价值观、人生观的养成，要在常态化的教学各环节带给学生正能量。在教师层面，“思政”的意识更要深入骨髓，要使自身“思政化”，要自觉强化和培养教师的爱岗敬业、无私奉献、开拓创新、行为习惯和职业责任感，有效将自身的人文修养、美育精神、文化自信无形中带给学生，从而真正将“思政教育”做实，充分体现基础教育教学的“育人”功能。

动漫游美术基础教学部全体参会教师结合各自课程教学实际，就如何将“课程思政”元素有机融入专业基础课程教学，围绕教风学风、教学理念更新、教学内容优化、教学模式及方法革新等层面，分享了教学经验及心得体会，也为课程思政有效融入基础教育教学起到了积极的推动作用。

主 持 人：杜传勇

参会人员：动漫游美术基础教学部全体教职工

列    席：无

缺席人员：林美求（产假）

记录人员：王迪